COMENTARIO SOBRE LA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE
Lilia Verónica Legorreta Salazar
La época en que estamos viviendo, también llamada, sociedad
de la información exige que aprendamos a lo largo de la vida ya que los
conocimientos constantemente están fluyendo. En el ámbito de la educación
también exige que se replantee la manera de enseñar y, sobre todo, de aprender
a aprender, de aprender haciendo, de desarrollar la capacidad para innovar y la
dinámica cognitiva.
La innovación consiste en poner en práctica la invención de
los conocimientos, vía empresarios, infraestructura y oferta y demanda para
transformarlos en bienes y servicios. Por otro lado, la innovación adquiere un
carácter cooperativo entre una diversidad de usuarios de todo el mundo.
La economía mundial del conocimiento fomenta una cultura de
la innovación y del aprendizaje que difunde las invenciones e ideas nuevas a
una determinada sociedad. Sin embargo, todos estos cambios que se han
producido, también han generado que la valorización social, es decir, una
mercancía con valor agregado está constituida por lo espectacular, lo novedoso,
lo sorprendente, lo “mágico” provocando una sociedad frívola e inestable. No
destaco las ventajas que trae la sociedad de la información, pues la lectura
nos ha hecho un largo recuento de las mismas, más bien, pongo el acento en los
tipos de seres humanos que se están generando y en el tipo de sociedad que se
está construyendo. Sociedad y hombres deshumanizados, carentes de valores como
la solidaridad, el compromiso, la identidad nacional, la pluriculturalidad, el
respeto a los grupos étnicos y a su cultura, etc.
Es cierto que la lectura propone una manera de socializar y
contribuir con la gente más desfavorecida de los países en desarrollo, sin
embargo esto queda en idealizaciones, ya que la historia nos ha evidenciado una
diversidad de obstáculos ligados al dinero, al poder y, ahora, al conocimiento
que impiden que esas propuestas se lleven a la realización.
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