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DOCTORADO EN TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN
Tema II EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA EN LA SOCIEDAD  DEL CONOCIMIENTO					Si pensamos en los adultos mayores, también muchos de ellos se han quedado al margen de estas revoluciones, ya que mientras para  los niños estas tecnologías son muy familiares, para aquellos representa gran dificultad su manipulación.
Esta actividad, se crearan equipos del grupo, donde cada equipo realizara un ejercicio de síntesis y organización de la información contenida en las lecturas propuestas en esta actividad , para conocer los  puntos de convergencia y divergencia entre las llamadas  sociedad de la información,  sociedad del conocimiento y Sociedad  Red. Una vez realizada la lectura, anota tu opinión de acuerdo  a tu criterio personal, espera aquí todos los miembros de tu equipo agreguen su comentario en el foro creado para este andamio y comenta al respecto tanto en tu andamio como en el foro.					Son mayores las coincidencias de opinión  que las diferencias que tenemos al interior del equipo.
	Sociedad de la información	Sociedad del conocimiento	Sociedad Red	Coincidencias grupales	Diferencias grupales
1	Tienen un carácter mundial	Se habla de condiciones para que se establezcan	Tienen un carácter mundial	Coincidimos en que las sociedades de conocimiento, de red y de información ha generado grandes beneficios en todas las esferas del ser humano que tienen acceso a las mismas	Otra consideración es que las relaciones interpersonales han cambiado, en mi opinión se ha perdido la ceranía, el lenguaje no verbal, las interpretaciones gesticulares, la calidez de intimidar con alguien cara a cara y no a través de una máquina.
2	Sirven como peldaño importante para formar las sociedades del conocimiento	Tienen un carácter distinto al de la sociedad de la información y de redes, en el sentido de que se deben tomar en cuenta los derechos humanos.	Forman parte tanto de las sociedades de la información como del conocimento	En el ambito empresarial las transacciones económicas de bienes y servicios se producen, distribuyen y consumen sin importar las distancias y los tiempos	Por ejemplo para  mis compañeras la importancia radica en las ventajas que ha  producido ha nivel comercial, económico y la dinámica que van adquiriendo las sociedades y los individuos que tienen acceso a ello.
3	Se centran sólo en la tecnología y la capacidad de conexión	Las sociedades del conocimiento cuentan con la capacidad para identificar, producir, tratar, transformar, difundir y utilizar la información con vistas a crear y aplicar los conocimientos necesarios para el desarrollo humano	Las sociedades de red son sociedades de clasificación  en las que el tratamiento de la información se efectúa mediante la compilación de bases de datos.	En el aspecto cultural, también ha ocasionado cambios que nos permiten acceder y conocer las producciones artísticas a nivel mundial y nacional.	Yo coincido en ello, pero también produce grandes desigualdades sociales y retos  que debemos enfrentar en lo individual,  social, nacional e internacional.
4	Propician el desarrollo de las sociedades del conocimiento	Se toma en cuenta la libertad de expresión y la autonomia de los seres humanos.	Las sociedades de red permiten extraer datos personales por medios y conductos  ingeniosos, desde las llamadas efectuadas desde un teléfono móvil hasta las transacciones comerciales registradas en Internet	Tambien coincidimos en el hecho de que las sociedades de la información permiten el desarrollo de las sociedades del conocimiento	Quizá las diferencias entre los miembros del equipo son en el sentido del énfasis que hacemos en la información.
5	Las sociedades de la información profundizan la brecha digital entre paises desarrollados y paises en desarrollo.	Engloba la pluralidad, la integración, la solidaridad y la participación		Consideramos que tambien las sociedades de red nacen con la llamada segunda revolución de las sociedades de la  informacióna
6	En las sociedades de la información se pone de manifiesto las diferencias entre ricos y pobres, entre los que tienen acceso a la red y los que no la tienen, etc.	Pone de manifiesto de  manifiesto la  relación que existe entre la lucha contra la pobreza y la promoción de las libertades civiles y políticas.	Las sociedades de red tienen un carácter interactivo, ya que el sujeto no puede ser pasivo ante la información porque la están seleccionando y jerarquizando continuamente.	Coincidimos en que las sociedades de conocimiento, a diferencia de las de  red y de las de información pone el acénto en las políticas gubernamentales para que estos cambios vertiginosos beneficien a más gente.
	Las sociedades de la información profundizan la brecha digital entre paises desarrollados y paises en desarrollo.	Las sociedades del conocimiento  depende en gran medida de las voluntades políticas que adopten los gobiernos, sobre todo de los paises del Sur, ya que los altos gravámenes fiscales son uno de los motivos principales de la carestía de las telecomunicaciones.	Las tecnologías de la  comunicación no preceden a la elaboración y construcción de los conocimientos, sino que interactúan con éstos.
	Las sociedades de la información profundizan la brecha digital entre paises desarrollados y paises en desarrollo.	La sociedad del conocimiento supone el acceso de todos los individuos para la producción de conocimientos y la participación en ellos.	Las sociedades en redes cuentan tienden a tener mas objetos intangibles que las sociedades industriales, ya que estas contaban con maquinaria, instrumentos de trabajo y materia prima tangibles
6	Las sociedades de la información ponen de manifiesto que en los paises desarrollados el acceso a la red no es tan costoso como en los paises en desarrollo	Las sociedades del conocimiento no sólo suponen el acceso de todos a la infraestructura y a la reuducción de la brecha digital, sino que también deben  los derechos fundamentales, como son derecho a una información diversa y diferenciada